أبعد أيها الرجل - الهرم المصرى نيوز

 

بقلم/ رباب حسين غنيم 

في عالم يموج بالمثيرات، حيث تتزاحم الأصوات والألوان والروائح والحركات، يبدو التعامل مع البيئة أمرًا بديهيًا بالنسبة لمعظم الناس. إلا أن هذا “البدهي” يخفي وراءه منظومة عصبية شديدة التعقيد تُعرف بعملية المعالجة الحسية، وهي العملية التي يستقبل فيها الجهاز العصبي الإشارات من الحواس المختلفة، ثم ينظمها ويفسرها ويحوّلها إلى استجابات مناسبة.

لكن عندما يحدث خلل في هذه المنظومة، يصبح العالم إما أكثر صخبًا مما يحتمل، أو أكثر خفوتًا مما ينبغي، وهنا يظهر ما نطلق عليه “الاضطرابات الحسية”؛ وهي ليست مجرد اختلافات بسيطة، بل أنماط إدراكية تؤثر بعمق على السلوك والتعلم والتفاعل الاجتماعي.

من الإدراك إلى الاستجابة: أين يكمن الخلل؟

لفهم الاضطرابات الحسية، من المهم إدراك أنها لا تتعلق بسلامة الحواس نفسها، بل بطريقة معالجة الدماغ للمعلومات. فالعين قد ترى بشكل طبيعي، والأذن قد تسمع بكفاءة، لكن الدماغ قد يضخم الإشارة أو يقللها أو يسيء تفسيرها، وهذا ما نسميه بخلل المعالجة الحسية، فهو لم يعالج المدخلات الحسية وفقًا لحقيقتها.

هذا الخلل قد يظهر في ثلاث مراحل رئيسية:

الاستقبال: كيف تصل المعلومة الحسية إلى الجهاز العصبي، وحتى نقول أن المشكلة التي أمامنا مشكلة حسية، لابد أن تكون الأعضاء نفسها سليمة ولا تعاني من أي تلف أو قصور.

التنظيم: كيف يتم ترتيب هذه المعلومات داخل الدماغ، وهو جزء من عملية المعالجة، حيث يتم معالجة الإشارات وتفسير معناها وتحديد ما يجب فعله لمواكبتها وهو ما يظهر في كيفية الاستجابة: حيث يترجمها الفرد إلى سلوك، كأن تلمس يدك كوب شاي، يعالجه عقلك على أنه خطر حرارة مرتفعة، فتسجيب سلوكيًا بإبعاد يدك عن الكوب.

ويجدر الإشارة لأن أي اضطراب في هذه المراحل قد يؤدي إلى أنماط مختلفة من الصعوبات الحسية، ولأن أنماطالاستجابة الحسية طيف متدرج وليس فئات منفصلة

لا يمكن اختزال الاضطرابات الحسية في تصنيفات جامدة، بل هي طيف ديناميكي يتنقل فيه الفرد بين أنماط مختلفة حسب الموقف والبيئة. ومع ذلك، يمكن رصد أربعة أنماط رئيسية لفهم الصورة العامة:

النمط الأول فرط الاستجابة الحسية: عندما يصبح العالم مزعجًا أكثر من اللازم في هذا النمط، يتعامل الجهاز العصبي مع المثيرات العادية وكأنها تهديد أو عبء. الأصوات اليومية قد تُفسر كضوضاء مزعجة، واللمسات الخفيفة قد تكون غير محتملة، والإضاءة العادية قد تُشعر بالإجهاد؛ هذا لا يُترجم فقط إلى انزعاج، بل قد يظهر في صورة سلوكيات مثل: (تجنب الأماكن المزدحمة، رفض أنواع معينة من الطعام بسبب القوام، ردود فعل انفعالية سريعة) وغير ذلك من سلوكيات تبدو وكأنها إنزعاج من الكثير من الأشياء في البيئة المحيطة، هذا لأن الطفل “حساسًا زيادة عن اللزوم”، وأن جهازه العصبي يعمل على مستوى إنذار مرتفع.

وهو ما يظهر على أثره التجنب الحسي: لمحاولة تقليل الحمل الحسي، فقد يسعى البعض إلى تقليل التعرض للمثيرات، خاصة إذا كانت مزعجة أو مرهقة.

هذا النمط ليس انعزالًا اجتماعيًا بقدر ما هو آلية دفاعية لتنظيم الجهاز العصبي.

أما النمط الثاني فهو نقص الاستجابة الحسية: عندما يصبح العالم أقل إثارة مما ينبغي، على النقيض من النمط السابق، فعلى الأغلب لا تصل المثيرات الحسية بالقوة الكافية، فيبدو الشخص وكأنه “غير منتبه” أو “غير مبالٍ”، بينما هو في الحقيقة لا يستقبل الإحساس بشكل واضح.

قد يظهر ذلك في: (ضعف الإحساس بالألم أو الحرارة، بطء في الاستجابة للمؤثرات، احتياج متكرر للتنبيه) وهذه الأمثلة لا تعني حصر هذا النمط في تلك الحواس، لكنه قد يشمل أي حاسة من الحواس. هذا النمط قد يُساء تفسيره كسلوك كسول أو تشتت، بينما هو في جوهره اختلاف عصبي في شدة الإحساس. وقد ينتج عن ذلك نمط السعي الحسي: البحث المستمر عن الإحساس حيث أنه عندما لا تكفي المدخلات الحسية، يبدأ الفرد في تعويض ذلك بنفسه. فيتحول إلى “باحث عن الإحساس”، يسعى للحركة واللمس والضغط والأصوات. فنجد أن ضعف حاسة اللمس يدفع الشخص إلى لمس كل شيء وأي شيء ليحصل على الإحساس الذي يفتقده، أو عند وجود ضعف في حاسة السمع نجد الشخص يبحث عن الضوضاء أو يصدرها بنفسه على هيئة صرخات أو صياح ... إلخ ليشبع حاسة السمع لديه، وهكذا يمكن أن يحدث في كل حاسة. 

وهذا النمط شائع لدى الأطفال، وغالبًا ما يتم الخلط بينه وبين اضطراب فرط الحركة، رغم أن الدافع الأساسي مختلف.

هل فقط لدينا الحواس الخمس أم أن هناك أنظمة خفية تتحكم في سلوكنا؟! غالبًا ما يُختزل الحديث عن الحواس في السمع والبصر واللمس، لكن هناك أنظمة أخرى تلعب دورًا محوريًا وهي: (الجهاز الدهليزي: مسؤول عن التوازن والشعور بالحركة (vestibular)، الإحساس العميق (Proprioception): يحدد موقع الجسم وقوة الحركة، الإحساس الداخلي (Interoception): ينقل إشارات مثل الجوع والعطش وتنظيم الانفعالات)

وإن أي خلل في هذه الأنظمة قد يؤدي إلى صعوبات في التوازن، أو تقدير القوة، أو حتى فهم الإشارات الداخلية للجسم، مثل الشعور بالتعب أو القلق.

غالبًا ما تتداخل الاضطرابات الحسية مع الاضطرابات الأخرى بصورة معقدة، فالاضطرابات الحسية لا تظهر في فراغ، بل تتداخل مع حالات أخرى مثل: (اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، اضطراب طيف التوحد، بعض اضطرابات القلق)، وفي كثير من الأحيان، تكون الصعوبات الحسية هي العامل الخفي وراء مشكلات الانتباه أو السلوك.

ولأن التفسير الخاطئ للسلوك قد يؤدي إلى تدخلات غير مناسبةيجب علينا أن نُدرك حقيقة المشكلة، فالطفل الذي يرفض الضوضاء ليس “عنيدًا”، والذي يتحرك كثيرًا ليس بالضرورة “غير منضبط”. فإن الفهم الصحيح يغيّر طريقة تعاملنا بالكامل: من محاولة “ضبط السلوك” إلى دعم “تنظيم الجهاز العصبي”.

في الحقيقة التعامل مع الاضطرابات الحسية لا يعتمد فقط على الجلسات العلاجية، بل على وعي المحيطين بالفرد.

تعديلات بسيطة في البيئة — مثل تقليل الضوضاء، أو توفير أنشطة حركية مناسبة، أو احترام الفروق الفردية — قد تُحدث فرقًا كبيرًا. وهذا ما يسميه المختصين بتعديل البيئة، لتصبح البيئة أكثر ملائمة. كما يلعب العلاج الوظيفي دورًا محوريًا، خاصة من خلال استراتيجيات التكامل الحسي التي تهدف إلى تحسين قدرة الدماغ على تنظيم المعلومات الحسية.

إن الاضطرابات الحسية ليست عيبًا يجب إخفاؤه، بل طريقة مختلفة لإدراك العالم. وبين من يرى العالم صاخبًا أكثر من اللازم، ومن يراه باهتًا وأقل إثارة مما ينبغي، توجد مساحة واسعة للفهم والدعم وتحقيق الدمج والشمول، وفي هذه المساحة، يمكننا أن نعيد تعريف السلوك، لا كشيء يحتاج إلى تصحيح، بل كرسالة تحتاج إلى فهم، لنتمكن من تعديل البيئة لتصبح بيئة صديقة للجميع.