كيف لعبت يد التغيير بمعالم الوجود./الهرم المصرى نيوز

 

بقلم / سمر منتصر النعناعي

المدربه الدولية وباحثه ماجستير

عارفين ولادنا بيعاندوا معانا ليه ؟

لائنا في عمر الثلاث سنوات الأولي للطفل بنقول علي أي حاجة لا لا حتى من غير ما نفهم هما عاوزين اه !!!!!إدي حاجة

الحاجة الثانية اللي أحنا مش عارفينه ان الطفل كلمة لا عنده شي طبيعي عنده في عمر الثلاث سنوات الأولي لأنها أحد متطلبات. عملية النمو النفسي لديه وكمان هو عاوز يشعر بالاستقلالية مقابل الاعتمادية والتبعية وهذه الأشياء بتتمحي مع الوقت متخفوش حيتلاشي مع الوقت

تعالوا بقي أقول لكم علي شوية علاجات فعالة :

. تجنب إعطاء توجيهات وأوامر مباشرة للطفل وذلك بأعطاءه خيارات وهي تكون مقبولة بالنسبة لكم وتشعر الطفل بالاستقلالية أزاي بقي !! أقول لكم أخياره أزاي وهو أقول له تحب تروق غرفتك دلوقتي ولا بعد الغدا أو تحب تروق الغرفة ولا تكنس الغرفة يبقي الأختيار كلاهما مطلوب

. التأكيد على أن الخيارات هي ما نريد وليس واحد غير مرغوب فيه وواحد مرغوب فيه ( الأثنين مطلوبين عملهم

ومرغوبين بالنسبة ليكم ) 00000

. أسمح للطفل أن يكون صانع القرار مثلا أسأله عن رأيه في ما هي أفضل طريقة لترويق الغرفة - لترويق اللعب -لتنظيم الملابس حتى يشعر بالسعادة والاستقلالية

. ينبغي علينا تقدير والثناء علي ما يفعله الطفل حتى يعطينا أفضل ما لديه في كل مرة يعمل فيها حاجة مطلوبة منه 

/

End of line-

. أظهار التفهم لمشاعره لأن الطفل العنيد يصل الاستنتاج محدد يشعر بضرورة الدفاع عنه ألا وهو المبالغة في الصواب والخطأ أو العدل والظلم ويصبح أقناعه ضربا من المستحيل لكن بقي لو قلت له مثلا أنا فاهم قصدك ومقدر تعبك في ترويق غرفتك وأنك عايزها كده بس لو جالنا ضيوف ينفع يشوفوا غرفتك كده ويقولوا علينا ناس مش نظيفة .

. تعمل جدول الأعمال المنزل المحددة والبسيطة جدا في نفس الوقت تعتبر قواعد أسرية وتعلقها في مكان واضح للجميع عند ذلك طفلك العديد حيعرف ما هو مطلوب منه بالضبط وتقل أو تتلاشي محاولاته لمراجعة قراراتك و تتلاشي أنك تأمره وكل فرد داخل الأسرة يعمل الجزء الخاص به وحين يريد ذلك هو بنفسه حيسعي لعمل الجزء الخاص به

. عند ذلك سيصبح النظام عادة لديه ولن تضطر للمعركة اليومية معه لعمل الشئ مثل أنجاز واجباته العمل الخاص به

. ان نستخدم مع الطفل عبارات وكلمات واضحة ومباشرة افهمها يعني أحنا دلوقتي الساعة 9 ميعاد نومنا لأن بعض الكلمات يسئ فهمها الطفل مثال مش أن الأوان أن أحنا نروحتنام بلاش تستعمل كلمات تحذير - أسلوب أمر - توبيخ بلاش بلاش

. عندما يزداد عند الطفل بلاش نقف أمامه الند بالند حتي لا يزيد من عنده ولكن أقول له طيب أنا حفكر في طلبك حتي لا يشعر بالخسارة في طلبه ونقوم بتغيير الموضوع 

والمكان حتى يهدأ و أبدأ مثلا بأخذ رأيه في موضوع يشبه موضوعه طيب اه رأيك في كذا وكذا وتعرفه عيوب ومميزات كل طلب وتخيره أيهما أفضل .../

End of line-

. أظهار التفهم لمشاعره لأن الطفل العنيد يصل الاستنتاج محدد يشعر بضرورة الدفاع عنه ألا وهو المبالغة في الصواب والخطأ أو العدل والظلم ويصبح أقناعه ضربا من المستحيل لكن بقي لو قلت له مثلا أنا فاهم قصدك ومقدر تعبك في ترويق غرفتك وأنك عايزها كده بس لو جالنا ضيوف ينفع يشوفوا غرفتك كده ويقولوا علينا ناس مش نظيفة .

. تعمل جدول الأعمال المنزل المحددة والبسيطة جدا في نفس الوقت تعتبر قواعد أسرية وتعلقها في مكان واضح للجميع عند ذلك طفلك العديد حيعرف ما هو مطلوب منه بالضبط وتقل أو تتلاشي محاولاته لمراجعة قراراتك و تتلاشي أنك تأمره وكل فرد داخل الأسرة يعمل الجزء الخاص به وحين يريد ذلك هو بنفسه حيسعي لعمل الجزء الخاص به

. عند ذلك سيصبح النظام عادة لديه ولن تضطر للمعركة اليومية معه لعمل الشئ مثل أنجاز واجباته العمل الخاص به

. ان نستخدم مع الطفل عبارات وكلمات واضحة ومباشرة افهمها يعني أحنا دلوقتي الساعة 9 ميعاد نومنا لأن بعض الكلمات يسئ فهمها الطفل مثال مش أن الأوان أن أحنا نروحتنام بلاش تستعمل كلمات تحذير - أسلوب أمر - توبيخ بلاش بلاش

. عندما يزداد عند الطفل بلاش نقف أمامه الند بالند حتي لا يزيد من عنده ولكن أقول له طيب أنا حفكر في طلبك حتي لا يشعر بالخسارة في طلبه ونقوم بتغيير الموضوع والمكان حتى يهدأ و أبدأ مثلا بأخذ رأيه في موضوع يشبه موضوعه طيب اه رأيك في كذا وكذا وتعرفه عيوب ومميزات كل طلب وتخيره أيهما أفضل ...

بقلم المدربه الدولية وباحثه الماجستير :سمر منتصر النعناعي